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围绕“课标”抓落实 高效复习“五结合” 杨芳丽 景瑞霞 赵永胜 面临中考，教学时间紧，任务重，要求高，怎样才能提高数学总复习的质量和效益，是我们每位初三数学教师必须面对的问题。为了更好地贯彻“课标”的内涵，落实课程标准的要求，提高数学复习效率，真正做到有效教学，高效复习，使学生在升学考试中能考出好成绩，我们分三轮进行复习，在进行了一轮复习的基础上，我们后期的二三轮复习着重引领学生在梳理知识、总结方法上找出路、提高能力上下功夫。可以从5个方面加强复习： 一、基础和专题相结合 二轮复习以专题突破、能力提升为主，我们采用“两结合”复习策略——小题和大题相结合，小专题和大综合相结合。小专题是把初中数学分为9个专题，在每个专题中，有小题和大题。既要关注该专题的小题考查，又要落实该专题的大题考查。小题复习采用限时训练的方式，强化学生的知识熟练程度，提高学生的答题速度和答题技巧；大题复习采用过关训练的复习方式，每周一类大题（如：解直角三角形、图形变换、圆、二次函数与四边形、二次函数与三角形、统计概率、阅读理解等），重点训练各类题目的解题方法和规范答题能力，把握得分点，准确提高解答题的有效性和规范性，大综合是指每周的各级各类大型考试或周测，让学生在小专题训练的过程中，提升做综合试题的速度，查缺补漏，夯实基础，熟悉解题的通性通法，以达到我们“小题练速度，大题练规范”的复习目标。复习中尽可能做到挖掘例题、习题中蕴含的数学思想方法，调动学生思维的积极性，使学生能应对开放性题、探索规律题、实际应用题等各种变化的题型。 二、重点和主要相结合 三轮复习时要想在有限的时间内获得最大的效益，必须能够做到重点知识、重点题型以及主要数学思想方法重点复习，忌面面俱到。2021年中考数学的核心考点仍是二次函数与四边形，二次函数与三角形、圆、解直角三角形、统计和概率等，在选择题和填空题中，一次函数、二次函数、反比例函数、空间与图形、统计概率及数学文化仍是高频考点。同时不同的学校、不同的考生要根据自己的实际情况，进行合理的侧重复习，抓住容易得分点和增分点（如解直角三角形、三视图、统计概率等），进行强化训练，保证在自己能力范围内的题目全对拿满分，从而提高复习备考的实效性。 三、能力和思维相结合 三轮复习备考中，要注重能力培养，关注思维的深度和广度，关注数学核心素养的培养。中考对数学能力的考查强调“能力立意”，既要全面，又强调综合性、应用性，并要切合考生实际。对逻辑推理能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷，是考查的重点；对应用意识的考查主要采用解决应用问题的形式，命题时要坚持“贴近生活，背景新颖，控制难度”的原则；对创新意识的考查是有一定深度和广度的问题，要有反应数、形运动变化的试题以及研究型、探索型、开放型等类型的试题。教师在教学中少一点内容意识，多一点目标意识；少一点知识，多一点方法；少一点结果，多一点过程。在专题训练和综合训练的同时，学生要有充分的消化整理、反思总结的时间；教师要把握中考方向，既要注重基础和重点，又要关注创新题型和应用问题；教师要清楚学生问题，在课堂教学中针对学生的问题，进行有的放矢的教学，对于学生提出的问题和实时生成的问题，给予及时准确的解答。 四、规范和技巧相结合 复习备考中，既要训练答题的规范性，又要训练答题的技巧和方法。考试是限时完成的，如何在有效的时间内取得更好的成绩，不仅取决于平时的学习和积累，而且还要有一定的技巧性。做数学选择题可以采用直接法，也可以采用特值法、估算法、数形结合法、几何法、验证法或排除法等；对于解答题，中考评卷是按步骤给分的，所以需要认真规范地书写解题步骤和证明过程，这通过后期的强化训练是可以取得成效的。 五、模拟和效率相结合 考前两组真题模拟训练，选题在答题时间、答题量、难易程度上贴合中考试题；批阅要及时，评分要狠（可得可不得的不得分，错的不得分）；经过一段时间的连续模拟，几乎所有的学生身心都会感到疲劳，需要适当地放松一下。适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态，因此要保证学生有适度紧张的精神状态。 同时，在数学解题的规范上要对学生严格要求，尤其是学习成绩较好的学生，往往不注意规范的要求，说理不严密，丢三落四，导致无谓失分。练习、复习中一定要严要求，重指导，必要时要面授指导。 中考考查双基内容的试题通常在80%左右，复习中一定要重视基础知识的理解、应用，基本技能与方法的形成，掌握常规题型的通性通法在教学时应紧扣基本概念，不要盲目追求难题、怪题，应力求使每个学生在基础知识的学习上能掌握到位；教学时应关心每位同学，进一步调动学生的学习积极性，真正做到使每一位学生得到全面发展。 在临近中考前一周，调整心态，适度训练，轻装上阵。考场答题，镇定从容，以最好的状态迎接这个三年中最盛大的考试。即使遇到不会的题，也要坦然面对。做到以下四点，更会有意外的收获： 1.深呼吸。2.换个角度思考。3.重新审题。4.暂时放弃。心态好的同学超常发挥，更能赢在中考！ 总之，后期的复习备考要在《中考评价体系》的指导下，注重基础和方法，突出重点和要点，聚焦能力和思维，规范答题步骤，提升考试技巧。从课本出发，由基础到能力，使学生构建完善的数学知识结构体系，形成整体性的数学“认知框架”，提高数学能力和学科核心素养，在融会贯通知识的基础上达到灵活运用，创新求活。考前两周回归课本，让学生心里踏实，知道知识点来源于课本，应用于生活。 以上是我们针对初三数学复习的一些策略，我们相信用科学的方法、认真的态度对待复习，发挥自己的智慧与力量，一定会取得好成绩。 |
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